Devletler, Öğrenci Ruh Sağlığı Kriziyle İzinli Günlerle Mücadele Ediyor


SCHAUMBURG, Ill. — Linnea Sorensen, dört yıllık kız arkadaşı Deniz Piyadeleri’ndeki altı aylık görev süresi için ayrıldığında ve lise öğrencisi sınıf çalışmalarına konsantre olmakta güçlük çektiğinde bir korkaklığa düşüyor.

Chicago’nun kuzeybatısındaki yaklaşık 77.000 kişilik bu banliyöde okula giden 17 yaşındaki çocuk, “Akıl sağlığımla epeyce mücadele eden biriyim” dedi. “Okuldayken ve zihinsel olarak tam olarak orada olmadığında, zaten hiçbir şeyi gerçekten kavrayamıyormuşsun gibi.”

Şimdi Illinois, Sorensen ve onun gibi öğrencilere zihinsel sağlık sorunlarıyla başa çıkmak için yeni bir seçenek sunuyor. Devlet, devlet okullarındaki K-12 öğrencilerinin zihinsel sağlık nedenleriyle okul yılı başına beş mazeretsiz devamsızlık yapmasına izin veriyor, bu da milletvekilleri arasında duygusal ve fiziksel sağlığın iç içe geçtiğine dair artan kabulün bir başka örneği. bu Yeni politika2022 yılının başında yürürlüğe giren , eyalet yasama meclisinin her iki meclisinden de oybirliğiyle geçti.

Ancak bu tür yeni politikalar, birçok yönden, pandeminin neden olduğu eğitim kesintileri tarafından vurgulanan ve şiddetlenen genç ruh sağlığı krizine yönelik yarım adımdır. Ülkenin birçok yerinde, akıl sağlığı sorunlarını çözmek için öğrencilerle birlikte çalışabilecek terapistler ne yazık ki yetersiz.

Okulların yüzde yetmişi Nisan ayında federal bir ankete yanıt veren şirket, pandemi başladığından beri daha fazla öğrencinin ruh sağlığı hizmetleri aradığını söyledi. Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi’nin anketi, okulların sadece %56’sının ihtiyacı olan tüm öğrencilere etkili bir şekilde ruh sağlığı hizmetleri sunduğunu ve sadece %41’inin öğrencilerin ruh sağlığı ihtiyaçlarını karşılamaya yardımcı olmak için yeni personel işe aldığını bildirdiğini gösterdi.

Ülkenin neredeyse yarısı, belirlenmiş bir ruh sağlığı çalışanı kıtlığı bölgesinde yaşıyor. hükümet verilerive ülke çapında bu boşluğu doldurmak için tahmini 7.550 yeni profesyonele ihtiyaç var. Akıl sağlığı uzmanlarının daha bol olduğu yerlerde bile, çoğu zaman kamu sigortasını kabul etmezler ve bu da onları birçok çocuk için erişilemez hale getirir.

Milletvekillerinin, Arizona, California, Colorado, Connecticut, Maine, Nevada, Oregon, Utah ve Virginia dahil olmak üzere öğrencilerin akıl sağlığı günleri almalarına izin veren politikalar uyguladığı diğer eyaletlerde, gençlere yönelik hizmetlerin eksikliği endişe kaynağı olmaya devam ediyor.

Okullar Kolorado, Hindistan, Maryland, Utahve Washington DC, sınıf içi meditasyon, farkındalık odaları ve sosyal-duygusal öğrenme gibi daha az maliyetli çözümlerle açığı kapatmaya çalıştılar. İkincisi bir oldu müfredat hedefi son aylarda muhafazakar milletvekillerinin

2020 yılında Akıl Sağlığı Amerika araştırması Gençlerin en büyük akıl sağlığı ihtiyaçları arasında, 14 ila 18 yaşındakilerin en önemli tepkileri akıl sağlığı uzmanlarına erişim ve okul ya da işin bir parçası olarak akıl sağlığı devamsızlıkları ya da aralarıydı.

“Önleyici bir zihniyete ne kadar çok geçiş yapabilirsek ve genç yaşlardan itibaren ruh sağlığının teşvikini okullara entegre edebilirsek, bunu genç insanlarda gördüğümüz tedavi ihtiyaçlarını azaltmaya yardımcı olmanın çok anahtarı olarak görüyorum” dedi. Tamar MendelsonJohns Hopkins Bloomberg Halk Sağlığı Okulu’nda Ergen Sağlığı Merkezi müdürü Dr.

Illinois’deki eğitim yetkilileri ve akıl sağlığı uzmanları, akıl sağlığı günü politikasının, bir durumu düzeltmeye yönelik iyi bir başlangıç ​​olduğunu söylüyorlar. gençlik ruh sağlığı krizi Okula silahlı saldırı ve siber zorbalık çağında büyüyen ve ardından pandemi sırasında patladı. Bu hareket, okulların beslenme, giyinme ve aşılamadan istismar ve ihmali tespit etmeye kadar öğrencilerin sosyal ihtiyaçlarını karşılamak için giderek daha fazla güvenildiğinin bir başka göstergesidir.

Ben Lobo, Schaumburg Lisesi’ndeki öğrencilerinin ruh sağlığı hakkında “19 yıldır öğretmenim ve bu gördüğüm kadar kötü” dedi.

Susan ReskoŞikago’nun kuzeyindeki bir toplum ruh sağlığı merkezi olan Josselyn Center’ın başkanı ve CEO’su, pandeminin “yakıta bir kibrit koymak gibi” olduğunu söyledi.

Resko, Mart 2020’den önce kar amacı gütmeyen kuruluşun ayda yaklaşık 50 yeni müşteri aldığını söyledi. Bu sayı şu anda 250 ve üçte ikisi çocuklar veya genç yetişkinler. Örgüt, geçtiğimiz yıl 70 terapist işe aldı ve yerel okullardan ruh sağlığı danışmanlığı hizmetleri için bir talep akışı aldı.

Yeni Illinois yasasının bazı eleştirmenleri, bunun aileleri hariç tutar çocuk bakımına hazır erişim olmadan. Ve bazı okullardan elde edilen veri eksikliği, yetkililerin politikanın kullanılıp kullanılmadığını bilmediği anlamına geliyor.

Illinois Eyalet Eğitim Kurulu, okullardan kaç öğrencinin zihinsel sağlık devamsızlığı aldığını bildirmelerini gerektirmez. KHN 10 ile temasa geçti en büyük okul bölgeleri Illinois’de bu verileri arıyor. Altı kişi yanıt vermedi (Elgin, Aurora, Algonquin, Oswego, Romeoville ve Schaumburg merkezli bölgeler) ve üçü ya bu numarayı takip etmediklerini (Chicago) ya da bırakamayacaklarını söyledi (Rockford ve Naperville).

Plainfield, Illinois – Chicago’nun yaklaşık 35 mil güneybatısındaki ve bölgesinde 25.000’den fazla kaydı olan bir kasabadaki okul yetkilileri, 3.703 öğrencinin Ocak ayının başından öğretim yılının sonuna kadar toplam 6.237 zihinsel sağlık günü aldığını söyledi. Bu, öğrenci topluluğunun yaklaşık %15’inin öğrenci başına ortalama 1,7 gün kullandığı anlamına gelir. Yetkililer ayrıca bu günlerin 123’ünün yaz tatilinden önceki okulun son gününde kullanıldığını kaydetti.

Topluluk, pandemi vurmadan önce bile öğrencilere daha fazla hizmet sunmaya çalışıyordu. 2019’da Plainfield Community Consolidated School District 202, veriler, öğrenciler arasında herhangi bir türde bir gecede hastaneye yatışların önceki beş yılda iki katından fazla arttığını gösterdikten sonra 20 sosyal hizmet görevlisi ekledi. Bu tür bir personel genişlemesi sadece “eğitimde olmaz” dedi. Tim Alboresilçe öğrenci hizmetleri müdürü.

Devletin yeni politikasına göre, öğrenciler ruh sağlığıyla ilgili ikinci bir devamsızlıktan sonra, bölge yetkililerinin onları “uygun okul destek personeline” yönlendirmesi gerekiyor. Ancak eğitim yetkilileri, birçok okulun Plainfield’ın sunduğu hizmet türlerini karşılayamayacağını ve kırsal alanlarda bazen bu işleri dolduracak insan bulmakta zorlandıklarını söylüyor.

Chicago’nun 2024 yılına kadar 600’den fazla okulunun her birinde bir sosyal hizmet uzmanı olması planlanmamıştır. Oradaki okul sosyal hizmet uzmanları genellikle zamanlarının çoğunu bireyselleştirilmiş bir eğitim programı veya IEP tarafından dikte edilen özel eğitim hizmetlerini alan öğrencilere ayırır.

“Bütün gün kapım çalınıyor. Ve seçmem gerekiyor – IEP hizmetlerimi yeniden mi planlayacağım yoksa şu anda olduğu gibi bir kriz yaşayan bir öğrenciye yardım mı edeceğim?” dedi ki, Chicago’nun Batı Yakası’ndaki Brian Piccolo İlköğretim Okulu’nda sosyal hizmet görevlisi olan Mary Difino. “Çalıştığım mahallede çok fazla travma var, çok fazla toplumsal şiddet var, çok fazla ölüm ve zorluk var.”

Brian Piccolo’da sekizinci sınıf öğrencisi olan on dört yaşındaki Heaven Draper, iki zihinsel sağlık gününü kullandığını söyledi: biri kaotik bir sınıf ortamından mola vermek için – bazen bir öğrenciden çok bir öğretmen gibi hissettiğini söyledi – ve diğeri şehirdeki liselere başvurma ve sınava girme baskılarından kurtulmak için. “Karantinadan yüz yüze döndüğümüz ilk yıl bu” dedi. “Bazen bunaltıcı hale geldi.”

14 yaşındaki sınıf arkadaşı Ariyonnah Brown, başka bir öğrenciyle olan bir durumu yatıştırmak için bir gününü aldığını söyledi. Yetişkinler arasında, özellikle de onunki gibi renkli topluluklarda, zihinsel sağlık konusunda daha fazla farkındalık görmek istediğini söyledi.

Chicago’dan gıda dağıtım şirketi satın alan 57 yaşındaki Sheila Blanco, “Ebeveynlerin eğitilmesi gerekiyor” dedi. 14 yaşındaki kızıCarli, 2017 yılında intihar ederek öldü. “O kadar çok ebeveyn, kaynakların ne olduğunu bilmiyor ve kaynaklar olsa bile, çocuğa yardım etmek veya çocuğa yardım etmek için onlara yardım etmek.”

Schaumburg Lisesi öğrencisi Anna Sanderson, politikanın kendisi için değil, iyi bir fikir olduğuna inandığını söyledi. 17 yaşındaki genç, “Bunaldığım veya zihinsel olarak iyi hissetmediğim için bir günü kaçırırsam, geri döndüğümde daha da kötü olacağımı hissediyorum” dedi. “Ödevler ve testler yapmam ve derslerimin gerisinde kalmam gerekecek.”

Ancak bunun, öğrencilerin zihinsel sağlığı için daha fazla desteğin bir işareti olduğunu umduğunu söyledi. Okulların bazen öğrenci intiharlarını kabul etmediğini veya eğitimin çok ötesine geçen danışmanlık sağlamadığını söyledi.

“Çoğu zaman kovulduğumuzu hissediyorum” dedi.


Kaynak : https://khn.org/news/article/states-fight-student-mental-health-crisis-with-days-off/

Yorum yapın

SMM Panel